青年官兵学习和掌握心理科学知识有何意义?
随着社会的发展和改革开放的深入，心理科学越来越受到人们的重视。就军队来说，青年官兵学习和掌握心理科学知识的根本目的在于通过对新时期官兵心理特点和变化规律的研究，增强基层思想政治工作和管理工作的效果，促进青年官兵健康成长，保持部队安全稳定，提高部队的战斗力。其主要意义是：
(1)心理科学知识有助于青年官兵确立辩证唯物主义世界观。心理学作为一门从哲学中分离出来的现代学科，它是建立在唯物主义之上的一门科学，它是宗教迷信、唯心主义和形而上学观点的对立物。通过对心理学的学习和研究，我们就会发现，心理学客观地提示了人的心理及意识的起源，破除了有关精神或意识的唯心主义及形而上学的观念。譬如，心理学认为，人的心理是由客观现实所决定的，客观现实的变化引起了人的心理的变化，客观现实的差异造成了人的心理的差异；心理和客观现实、人的生理结构之间存在着密切的联系；心理是动物演化到一定时期的产物，心理的反映方式是不断地发展变化的；等等。由此可见，学习心理科学知识，可以帮助广大青年官兵树立辩证唯物主义世界观，形成用辩证、发展的眼光看待事物的方法论。
(2)心理科学知识有助于正确解决各种心理问题。在社会主义市场经济条件下，各种竞争日趋激烈，生活节奏不断加快，人们所面临的种种压力也日益加大，由此而产生的心理障碍、心理疾病也日益增多。当今的青年官兵具有明显的时代特征，大多数人的思想由于受社会思潮的影响而变得比较活跃，人生观和价值观与六七十年代的青年官兵相比发生了很大变化，有相当一部分人在对待生理、待遇、奖励、考学、提干、恋爱、家庭等问题上，容易产生心理问题。例如，新兵由入伍前宽松的社会环境养成的散漫习惯与入伍后紧张正规、纪律严明、单调艰苦的军旅生活相比较，反差较大，感到紧张、畏惧，不知所措，因而感到不适应。怎么走好这第一步?怎样使自己的主观世界适应客观世界?就需要很好地学习心理科学知识，从中找到有益的知识和有关的答案，从而自觉地根据部队的需要和要求，纠正自己的缺点，以良好的心理状态过好军旅生活。再例如，部队是一个特殊的群体，要稳定、团结和形成战斗力，就要有良好和谐的人际关系。作为五湖四海聚集在一起的青年官兵，怎样互相了解?怎样友好相处?怎样建立友谊?怎样互相批评和帮助?等等，对这一系列的问题，可以通过心理科学知识的引导，了解别人的兴趣、情感、需要、才能、气质、性格等心理状况和某些特点，从而主动地根据战友的心理特点去交往，以减少和避免误会，加深相互之间的感情和友谊。
(3)心理科学知识有助于增强思想和管理工作的针对性和有效性。首先，心理学对人的本质的科学的认识为思想和管理工作提供了重要的前提条件。无论做什么工作，要想做得好，就必须对工作对象有一个正确的认识。思想和管理工作也是如此。思想和管理工作的对象是人，要使思想和管理工作具有针对性和有效性，达到理想的效果，就必须对人有一个科学的认识。对人的认识可以有各种不同的角度和方面，对于思想政治工作和管理工作来说，最重要的是要了解人的基本属性、基本特征、心理和行为的规律。心理学作为一门研究人自身的科学，它揭示了人的心理与人脑以及与客观现实的关系，认为人的心理是人脑对于客观现实的主动反映，它是在人与周围世界各种客观事物的相互作用中产生的，并且它的产生和发展变化遵循着某种客观规律。这就明确地告诉我们，人们的种种情绪、思想等心理问题都不是凭空产生的，应当从客观现实中去找原因。而要很好地解决这些问题，也不能仅仅从主观思想入手，必须联系客观实际，把握心理问题发生的关键环节，适时地有针对性地做好思想政治工作和管理工作。如：了解并关心人的需要是做好思想和管理工作的基础；通过动机分析，以了解人的深层次的思想根源；动机冲突时，是转变人的思想、态度、观念的最佳时机；面对挫折时，是最易发生各类心理问题、行为问题和各种事故的时机。其次，心理学揭示的人格特性差异、心理发展的阶段性特征等，为思想政治工作和管理工作因人因时施教、施管提供了科学依据。心理学告诉我们，人的一生发展的各个不同阶段，其心理活动的特征是各不相同的；而且人由于遗传、环境、教育、生活阅历等不同，也使人具有各不相同的个性心理特征。作为基层军官，思想政治工作和管理工作者，如果能够注意到战士的个性差异，因人施教、施管，将会使思想政治工作和管理工作更具有针对性，收到事半功倍的效果。